【晓院附小】 调研问诊课堂，把脉助学备考（一）——高数组复习课研究专场

7月1日，这个在这个特殊的日子里。晓院附小高数组全体教师顶着闷热，开展了一场主题为“调研问诊课堂，把脉助学备考”专题教学研究活动。针对在特殊学期里，如何进行数学复习课教学，数学组通过前期的交流研讨，最终确定分别由四年级的邹海燕老师、五年级的吉阳艳代表两个备课组在“七·一”这个特殊的日子里，拿出了两节总复习研究课进行展示。参与本次活动的人员除了高数组全体教师外，还特邀了区教师发展中心小学数学学科教研员杨清友老师。

第一节课，由四年级组邹海燕老师带来的一节关于四下“‘图形’的整理与复习”课。邹老师通过表格将三角形，平行四边形，梯形三种图形的边，角和高的特点加以对比，让学生将三种基本的平面图形知识联系一起！并通过精心设计的习题全面地帮助学生梳理了四年级下册“图形”相关知识。课堂上，不同层次的学生都得到了关注，得到了发言和展示的机会。

第二节课，由五年组吉阳艳老师带来的一节关于“圆的知识整理复习”课。吉老师通过让学生自己整理圆相关知识，并进行对比，不断地帮助学生梳理完善“圆”相关的知识结构。促进了学生对于应知应会知识点的有效达成。

两位老师，在组内都经历了两轮以上的试上，并在组内同事的帮助下进行了多次修改。两节课体现了团队智慧的结晶。

两节课后，杨清友老师就如何上好“数学复习课”，进行了专题指导。杨老师指出：总复习课不同于单元复习课，而今年因新冠疫情，居家网络学习等客观因素的影响，本学期应该更多关注学生对于基础知识，基本技能的掌握。并且，杨老师结合教材例题就如何设计出相应地“变式”复习题型，给予在座每一位教师针对性地指导，参与互动的每一位教师收获满满。 

“问诊复习课堂”——这样的专题研究，是提升课堂教学质量的有力举措。附小高数组将以这两节数学复习课为范例，扎实有效地推进本学期的复习课教学。每位教师做到：备好课，上好课，让复习课更有质量！