双研合一共奋进 适性赋能谱华章 ——记栖霞区小学语文学科新学期工作会

声声爆竹送走了旧的一年，点点梅花展开了新的篇章。不知不觉间，我们已经迎来了新学期。2024年2月26日下午，栖霞区教师发展中心在南京晓庄学院附属小学召开了主题为“双研合一共奋进 适性赋能谱华章”的小学语文学科开学工作会。栖霞区教师发展中心研训处、小语教研员周荣婷主任，栖霞区教师发展中心科研处、小语研训员黄文峰主任，小语研训员陈瑶老师，栖霞区小学语文兼职教研员刘晓红、张文燕、王芳、徐同涛、俞红校长，晓院附小唐小俊书记、校长，晓院附小王剑副校长以及各学校语文学科分管领导和老师参加了本次会议。

会议的第一个环节，由金陵小学潘保翠校长、晓院附小吴建香主任、南师附中新城小学秦蕊校长进行分享汇报。

首先，潘保翠校长进行了主题为《一核·三联·五环——以进阶式学习活动构建课堂新样态》的课堂评价分享。潘校长从缘起、内涵、实施成效等方面进行了阐述，细致描述了一核、三联、五环的具体内容。潘校长认为进阶式学习活动具有实践性、关联性、提升性的特质，并结合具体案例，与在座老师分享了进阶式学习活动与教学文本、生活实践、过程性评价之间的关联，分析了教学目标、学习方式、学习支架、评价方式等要素在具体课例中的落实。

吴建香主任以《“长程”视域下的小学语文作业设计》为题，进行作业设计分享。吴主任从是什么、为什么、基本样态、路径等方面，阐释了“长程”视域下的作业设计是一种系统性、结构化的思想。基于核心素养导向、课程理念更新、学科本身特点，要用“长程”视角设计作业。吴主任以单元作业、单篇作业、专题作业、跨学科作业、项目化作业等作业样式为例，描述了“长程”视域下作业的基本样态。吴主任还分享了素养导向、任务驱动、搭建支架等长程作业设计的行动路径。

秦蕊校长以《一二三四五 小步往前走——低年级教学启蒙与教研筑基行动》为主题，做了习惯养成分享。秦校长从行动理念、行动策略、行动展望三个方面进行分享。秦校长指出低年级要有五好：好习惯、好活动、好阅读、好表达、好评价，并从一个目标、双翼驱动、三条赛道、四方阵地、五个保障等方面付诸行动，最后提出了深化共同体建设、优化活动设计、强化实践成果的展望。

会议的第二个环节，由教研员陈瑶老师、黄文峰主任作新学期工作布置。

陈瑶老师从研训活动、学业质量、赛事评比、学生竞赛和培训考核等五个方面梳理了上学期的小学语文学科工作。陈老师介绍了新学期的工作要点，即一个核心：金陵好课堂的建设；三个抓手：典型案例、优秀团队、精品课例；四个要点：优化教案撰写、重视过程积累、聚焦关键问题、关联课题研究。最后，陈老师从三力课堂、承上启下、市区结合三个方面，分享了中年级教研方向。

黄文峰主任以《以微研究开启学习系统设计与教研支持》为题进行分享。在低段教研梳理总结中，黄主任认为要以五好行动为抓手，关注低年级语文学习的关键指标与基本策略；要以名师引领为举措，关注低年级语文教研的品质提升与辐射影响；以校本行动为基础，关注低年级语文研究的过程推进与成果转化。在本学期教研计划中，黄主任指出要经历完整而有意义的学习，并分享了新学期教研活动计划、教学活动建议和学期教研工作准备。

最后，周荣婷主任为本次活动做总结。周主任提出了五个关键词：第一，教案，即教案要规范。规范教学设计，研究教学课程，并详细阐述了教学目标的规范撰写。第二，作业，即作业要提质。结合实例，分享了课时作业的设计要求。第三，课堂，即课堂要变革。围绕进阶式学习活动，改变教学方式、学习方式、教学结构、育人方式。要有学习活动的设计，要有生生互动的展示，增加读写的时间。第四，团队，即团队要发展。学校要明晰培养和发展的目标，语文学科要有课题引领，区域和学校的有效衔接。第五，质量，即质量要提升。对照课标，加强古诗词、汉字以及语文园地的教学，并加强赛事质量。

双研合一共奋进，适性赋能谱华章。新起点、新征程，此次工作会议将鼓舞全区小学语文教师锚定目标，脚踏实地，以始终对工作负责的态度扎实做好本职工作，以开局即决战、起步即冲刺的劲头，在工作上拿出“新态度”，教学质量上再现“新高度”，区域发展上跑出“加速度”，共同推动区域语文教学工作不断迈上新台阶、开创新局面。