【亲知课堂】区教学课题：“基于科学与艺术交融的小学校园红色文化活动的实践研究”阶段性汇报暨科学组大组课展示

2026年1月14日上午，南京晓庄学院附属小学科学组以鲍顾雯老师执教的《形状改变了》一课为实践载体，深度融合科学、美术、劳动等学科知识，将物理力学原理、跨学科思维方法与红色实践教育有机融合，开展了《基于科学与艺术交融的小学校园红色文化活动的实践研究》课题阶段性汇报暨校内大组课的展示活动。

本次活动邀请了唐小俊校长、王剑副校长和综合组的教师们观摩研讨，老师们认真记录课堂亮点并参与点评交流。课程按照“情境导入—观察探究—动手实践—记录交流—总结延伸”的结构层层推进。课堂伊始，鲍顾雯老师通过趣味游戏“看局部猜动物”激发学生兴趣，引导学生观察形状变化。随后，学生通过亲身参与“变脸”游戏，体验力的作用，并观察射箭、撑杆跳等运动中器材的形状变化，理解“力可以改变物体形状”的科学原理。

在动手实践环节，教师引导学生运用“拉、弯、压、扭”四种常用方法，操作橡皮泥、竹片、扭扭棒、橡皮筋等材料，亲身体验用力改变物体形状的过程，并借助《实验记录单》进行图文记录，培养科学探究与实证能力。学生通过小组合作、轮换操作、交流汇报，不仅掌握了科学方法，也锻炼了表达与协作能力。

课堂中，鲍老师巧妙融入劳动教育元素，引导学生在动手操作中体会“实践出真知”，并通过科学实验的严谨过程，潜移默化地渗透红色文化中实事求是、勇于探索的精神内涵。

作为课题研究的阶段性实践，本次科学大组课落实《义务教育科学课程标准》中“加强学科间相互关联，带动课程综合化实施”的要求，以“力与形状”为主题，搭建起科学、美术、劳动等多学科融合的学习平台。学生在观察、操作、记录、交流的过程中，不仅提升了科学探究、动手实践等核心素养，更通过跨学科的学习体验，增强了对科学知识的兴趣与应用能力，在实践探究中进一步筑牢了严谨求实、创新探索的精神根基。

接下来，晓院附小科学团队将继续深耕课堂，探索跨学科融合的红色教育新路径，推动科学教育与多学科深度融合，让红色文化与科学精神在校园跨学科实践中落地生根、开花结果。