【晓院附小】《单元整体教学设计——小学数学备课的新探索》远程教研活动成功举办

8月28日下午，南京晓庄学院与南京晓庄学院附属小学举办了远程教研活动，活动主题为《单元整体教学设计——小学数学备课的新探索》。参与本次活动的有南京晓庄学院刘娟娟教授、南京晓庄学院陈薇博士、南京晓庄学院附属小学鲁照斌校长以及附小高数组全体数学教师。

本次活动分为三个环节，第一个环节由南京晓庄学院附属小学高数组教研组长任迎迎老师分享苏教版五年级上册《负数的初步认识》单元整体设计的思考。第二个环节由南京晓庄学院陈薇博士就“单元学程”规划与附小数学老师们进行了交流。最后，与会者针对各自的疑问与困惑进行讨论互动。

晓院附小任迎迎老师由负数从哪儿来、负数到哪儿出发，绘制了《负数的初步认识》单元知识的结构图。结合本单元知识的结构，任老师进一步对单元目标、单元重难点进行了解读。最后，任老师出示了本单元的易错点与疑难点，分享了自己对这些问题的深入思考。

随后，南京晓庄学院陈薇博士就“单元学程”的规划与附小高数组数学老师们进行了分享。陈薇博士首先描述了自己对“单元”这一概念的理解。紧接着，以《认识负数》这一单元为例，呈现了本单元的“单元学程”规划图，并阐述每个版块设计背后的思考。最后，陈薇博士指出基于“单元”的教学设计应包括“单元学程”规划、“课时学历”方案与“单元检测”试卷三个要素，特别强调“单元学程”规划要充分体现“教—学—评”的一体化。

在陈薇博士的分享之后，晓院附小鲁照斌校长、顾新佳主任、杨美主任及徐鹏阳老师依次提出自己单元备课时的一些困惑与问题，与陈薇博士进行了深入探讨。网络交流的最后，南京晓庄学院刘娟娟教授梳理、概括在单元备课时经常存在的问题及处理方法，并提出在研究单元备课时需多阅读其他版本的教材，寻找联系，帮助理解，助力单元知识建构。

本次远程教研活动为“单元”整体教学设计的研究提供了一个抓手，引发了与会老师们的思考。相信在专家的引领下，附小数学组的老师们一定会将思考深入下去，并将思考应用落实到教学实践之中，让新学期的数学课堂更具整体性与思维性。

（撰稿：徐鹏阳/摄影：徐鹏阳/审稿：杨美）