【晓院附小】以课堂教学诊断为抓手 促青年教师专业提升​——朱春香工作室课堂教学诊断活动之一

9月29日下午，金风送爽、丹桂飘香，在这气候宜人的日子里，朱春香老师迈入晓庄小学大门，走进青年教师朱文瑞的课堂，开始了名师工作室第一场课堂教学问诊活动，陪同听课的还有陈新涛主任。

本次课堂教学问诊活动分听课、诊断两大环节。朱文瑞老师执教的课题是《8的分与合》。课中，朱老师基于以学生为主体的教学理念，大胆放手让一年级学生通过动手操作探究8的分与合，结果孩子们有序地找出了8的七种分法。整节课生动自然，节奏紧凑，孩子们学得趣味盎然。

朱文瑞老师在课堂上尽显教学风采

在练习中，朱老师设计了“对口令”、“找朋友”等游戏，激发孩子的学习兴趣，促进他们尽快熟悉“8的分与合”，同时还设计了极具综合性、思考性、开放性的练习题，教会孩子从不同角度思考问题，提升不同层次孩子的思维能力。

学生在趣味盎然地开展探究学习

课后，朱春香校长和陈新涛主任对朱老师的课堂教学进行了精心细致的“诊断”，既点出亮点，更指出不足，并针对性地提出了改进意见，

朱校长认为，这节课的最大亮点在于教师充分信任学生，把学生置于课堂的首席，给给予他们较大的探索空间，让他们借助前面学过的2-7的分与合的基本经验，自主探索8的分与合，教学比较开放，放手力度大，充分尊重了课堂上学生的主体地位。

陈新涛主任认为，青年教师平时要勤学习、多思考、努力提高学科素养，积极提升专业技能。

朱春香校长、陈新涛主任老师在悉心指导青年教师

课堂教学问诊是朱春香工作室面向青年教师开展的一项系列教研活动。我们相信：通过此项活动，一定能使青年教师的课堂教学得到精准对症的有效帮扶；我们还相信，一场活动必然带来一次提升，青年教师在课堂教学问诊把脉的系列活动中，一定能够不负众望，逐步在教学专业发展的道路上逐风远航、茁壮成长！