浏览数量：43 作者:南京晓庄学院附属小学 发布时间： 2020-09-01 来源：本站
专栏介绍：顾新佳，南京晓庄学院附属小学宣德处主任，南京市优秀青年教师，栖霞区学科教学带头人，栖霞区师德先进个人，栖霞区家校共育公益项目“行知亲子学堂”创办人，讲师。顾老师将以主编出版的《小学一年级，老师告诉父母的100件事》一书为素材，从幼小衔接的作息时间、学习内容和要求、师生关系的变化、知识准备和自理能力等方面，为家长朋友们提前做一些了解和准备。
家有宝贝一年级
每天傍晚散步的时候，乐乐妈都会带着乐乐从小学门口走过，每次乐乐都充满好奇地向学校里面多看几眼。
有时还不时地问妈妈一些问题：上小学好玩吗？小伙伴要是欺负我怎么办呀？老师凶不凶啊？
听着乐乐的话，妈妈不免有些担心起来：面对即将到来的集体生活，乐乐能适应吗？
教师分析课
其实，乐乐妈的担心是众多一年级新生家长共同的心理。开学第一天，意味着孩子开始正式进入集体生活、学习阶段，这是孩子成长的关键一步，主要体现在以下几个方面。
集体生活的特点。作为家长，要了解集体生活的特点。集体生活是孩子与集体形成的纽带，孩子在集体生活中体会到快乐，体会到完成整个活动的成就感，满足感。他就潜意识会明白，集体有这样的快乐，能在集体里实现这样的价值。同时，集体生活是孩子行为社会化的一个起步阶段，学校教育的最大价值是培育人的集体意识和思维，这样才能保证人从学校迈向社会后，能够融入社会，跟上社会的节奏。
孩子的心理特点。幼儿园保证孩子身心健康发展，促进个性养成，激发孩子创造潜能，当孩子的各器官逐渐完善成熟后，开始上小学，过集体生活，这对孩子来说是经历不同的人生阶段，在这样的过程中，作为父母、老师，有必要帮助孩子提前做好准备，包括集体意识的灌输。
当然，融入集体生活，还要有团队精神。团队精神的核心并非只是混在小朋友堆里一起玩，融进去只是第一步。最重要的是贡献能力、寻找快乐。必须让孩子在团队里活动里出力，并且去肯定成果，让他明白，自己出的力帮助团队取得了很好的成果，得到肯定，自己也感到满足。
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为了让孩子尽快地适应小学的集体生活，下面的一些做法父母可以尝试一下。
1.要摆正孩子在家庭中的地位
家庭，实际也是一个小小的集体。在这个集体中，父母决不能因为孩子小而把他放在不应有的位置上。马卡连柯曾经说过：“家庭如果丧失了集体的特性，就会在很大程度上丧失它在进行教育和幸福方面的意义。”因此，在实际生活中，父母应该事事处处使孩子懂得，在家庭这个集体中，无论哪一个成员，都既有享受的权利，又有尽义务的责任，不允许只顾自己而无视别人。
父母要引导孩子学习如何关心体贴自己的爷爷、奶奶和自己的爸爸妈妈，然后进一步启发孩子把关心、同情的范围扩大到周围的人。使其逐渐明白，不能只享受大人的关怀、照顾，也有义务去关心、照顾别人。如果从小把孩子捧到不适当的位置，久而久之，不仅不能培养孩子良好的集体意识，反而还会滋长唯我是从的自私、高傲的心理。
2.父母要关心集体，以身示范
孩子是父母的一面镜子，父母是孩子最直接的榜样。父母对子女的影响是有其决定意义的。因此，作为父母，要求孩子做到的，首先自己要做到，要用自已模范的行动去影响感化孩子。例如，家庭成员每天看报纸，听广播，关心集体和国家大事，孩子就容易养成关心集体的习惯。如果父母不关心集体，一事当前先考虑自己，甚至损公肥私，那势必影响孩子集体意识的养成。古人说：“正人先正己”，就是这个道理。
3.要勉励孩子为集体多做好事
集体主义精神，只有在为集体的劳动中逐步树立起来。为了使孩子树立集体主义精神，父母应该鼓励孩子积极为集体的事情出力。当然，日常生活中，孩子有时也为集体做些好事，但往往是不自觉的，并不巩固，即使做的是件好事，思想也不一定明确。因此，父母对孩子所做的表现，应及时予以表扬，并勉励他继续做。例如，孩子把家中的学具或文具带到班级，和小朋友一起用，父母应予以鼓励，并告诉他，好孩子应事事处处想到别人。今后还应为集体做好事，比如做值日，给花草浇水，打扫室内外卫生等。
（整理：周欣，一年级组）
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