【儿童友好】晓院附小 “润心行动” 启新程——分级心理班会助力陶娃平稳过渡开学季

新学期伊始，为帮助不同年级学生顺利适应校园生活，缓解入学焦虑，南京晓院附小心育中心精心策划 “润心行动” 系列开学适应性心理班会。针对一年级新生与二至六年级学生的不同心理需求，学校量身定制班会内容，以生动有趣的形式引导 “小陶娃” 们在互动中解锁勇气、树立信心，以积极心态拥抱新学期。

一年级：跟着 “小鹬” 学成长，勇气启航赴新程

“如果你们是小鹬鸟，妈妈让你自己出门找食物，会想些什么呢？” 在一年级 “小陶娃初成长” 主题班会上，老师以动画角色 “小鹬” 为引，开启了一场充满童趣的 “勇气启蒙课”。

在 “勇气启程站”，老师带领孩子们认识 “小鹬”，学习 “坐端正、小眼睛看老师” 的课堂口令，还模拟小鹬 “离开妈妈独立生活” 的场景，引导孩子们分享 “第一次离开爸爸妈妈上学” 的心情。当听到 “小鹬躲在窝边不敢出门” 时，孩子们纷纷举手：“我第一天上学也有点怕”“我会想妈妈什么时候来接我”，稚嫩的表达里满是共鸣。

进入 “成长考验站”，老师继续讲述小鹬被海浪冲湿、逃回家里的经历，抛出问题：“遇到困难会想回家找爸爸妈妈吗？逃回后还敢再出门吗？” 随后，一场特别的 “动作投票” 热闹展开——觉得 “上学开心”“交到朋友”“喜欢老师” 的孩子将手举过头顶，反之则胸前交叉。看着多数孩子高高举起的小手，老师笑着鼓励：“你们已经比小鹬更勇敢啦！”

“信心加油站” 里，小鹬 “从怕海浪到敢玩海浪” 的转变成了最好的成长教材。孩子们跟着老师齐声喊出 “我相信自己，我可以！” 的口号，眼神里渐渐充满坚定。最后在 “未来畅想站”，老师展示了 “小陶娃大闯关”“校园集体舞比赛” 等附小特色活动，孩子们在 “期待 vs 担心” 的讨论中，对小学生活充满向往。班会尾声，每位孩子都收到了专属 “勇敢勋章”，在 “开心每一天、收获每一天、成长每一天” 的祝福中，正式开启小学成长之旅。

二至六年级：复盘告别启新篇，慧心规划向未来

相较于一年级的 “启蒙式” 引导，二至六年级 “小陶娃慧成长” 主题班会更注重 “复盘过往、破解困惑、规划未来”，帮助学生平稳衔接新学期学习生活。

班会伊始，一场 “击掌问候” 游戏迅速拉近了同学们的距离 —— 大家开着 “火车”，与同伴轻轻击掌、送上微笑，教室里瞬间充满暖意。随后的 “暑假复盘会” 上，孩子们拿起便签纸，为自己的暑假打分，并分享 “加分项” 与 “扣分项”：“我坚持每天运动，给暑假打 9 分！”“我刷手机太久，扣了 2 分。” 就连 “帮邻居捡快递” 这样的小事，也被孩子们当作 “值得纪念的事” 认真写下。

在 “正视当下” 环节，“十指交叉” 小实验让孩子们直观感受 “改变的不适应”—— 习惯右手大拇指在上的同学，换成左手后纷纷表示 “不舒服”。老师借此引导：“一个小动作改变都会不适，面对新环境、新老师，感到紧张焦虑很正常，接纳自己就好。” 同时，老师还分享 “积极暗示法”，鼓励大家多说 “我能行、我可以”，并贴心告知心理援助热线，让孩子们知道 “遇到困难可以随时求助”。

最受期待的 “走向新学期” 环节，“四只毛毛虫找苹果” 的故事引发热烈讨论。孩子们分析着每只毛毛虫的结局：“没有目标会迷茫”“有目标没方法会走弯路”“有方法没行动会错过机会”，最终明白 “明确目标 + 找对方法 + 立刻行动” 的重要性。大家在便利贴上写下 “上课不走神”“跟新同桌做朋友”“睡前读 1 页课外书” 等小目标，放进文具盒里当作 “新学期约定”。

班会最后，老师与孩子们定下三个 “成长约定”：适应慢一点没关系，给自己多一点耐心；目标远一点没关系，从今天的小行动开始；遇到难一点没关系，记得找身边人帮忙。在 “活成自己喜欢的样子” 的齐声呐喊中，二至六年级的 “小陶娃” 们带着规划与信心，开启了新学期的成长新篇。

此次分级开学适应性心理班会，是晓院附小 “以生为本” 教育理念的生动实践。通过精准对接不同年级学生的心理需求，学校用温暖有趣的方式为孩子们 “赋能润心”，不仅帮助他们缓解了入学焦虑，更引导他们学会直面挑战、规划未来，为新学期的学习生活打下坚实的心理基础。