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【晓院附小】调研问诊课堂,把脉助学备考(三)——语文组复习课研究专场

浏览数量:21     作者:南京晓庄学院附属小学     发布时间: 2020-07-03      来源:本站

夏风和煦,暖日洋洋,2020年7月3日,我校“调研问诊课堂,把脉助学备考”期末复习专项问诊课堂研训活动继续开展。本次活动特邀栖霞区教师发展中心周荣婷和陈道佩研训员共同参与,参与活动的还有赵红校长、陈瑶主任及中语组和六年级全体语文老师。活动分中年级复习研讨和毕业班复习研讨两部分进行。

中年级复习研讨活动,第一节课由邹丽丽老师执教四年级《字词复习》。邹老师通过古今异义、一字多义、一词多义、一字多音、一音多字等板块,系统地指导学生进行有效复习。邹老师的课堂精心设计,重点明确,教材钻研有深度,教师教学有激情,学生学习有效果。 

 

第二节课由赛骏老师执教《第三单元复习》。赛老师围绕本单元人文主题,分课文、抓重点、有拓展地指导学生进行单元复习。赛老师的复习课深入浅出,学生学习有效度。

毕业班复习研讨活动,第一节课由周欣老师执教六年级《第二单元复习》。周老师的课堂,围绕第二单元的基础知识,从字词到句子,讲练结合,穿插游戏,充分调动学生学习兴趣。特别是“书写我能行”的环节,可操作性强,能带领学生对字词进行回顾,再结合语境填空,对于易混淆的字进行分析,同时关注学生的书写和坐姿,现场写,现场评,这种集体反馈的形式效率高。

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第二节课由李妙然老师执教六年级《第二单元拓展阅读指导》。李老师的课堂重点突出、板块清晰。紧扣单元语文要素,交给学生评价人物的方法:结合典型事件、结合具体描写、结合相关人物的描写去评价人物。

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课后研讨中,陈老师指出中年级的两节复习课围绕抓主线、抓重点、抓整合,精心准备、钻研教材。陈老师建议紧抓古诗背诵和书后三张表,提升阅读速度,有针对性地进行阅读。周老师指出六年级的两节复习课课型定位清晰,一节指向基础,一节指向阅读,目标都很明确。由课内拓展到课外,精选《老人与海》和《格列弗游记》两篇名著片段,让学生学以致用,强化学生评价人物的阅读能力。教师解读文本能力很强。

 

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复习课是教学质量的把关者,如何上好复习课,今天的课堂给了各位教师一个积极的示范引领,相信在各位教研员的引领下,在附小全体语文教师的共同努力下,各位老师会更加热爱语文教学,积极探索教学方法,为打造优质复习课奠定更加坚实的基础。

(文字:李雯、姚学谦;图片:李雯、姚学谦;审核:陈瑶



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