【晓院附小】 【生活·实践教育】附小课改在行动（七）

基于“教学做评一体”，落实单元综合评价

——我校开展“双减政策”背景下小学语文作业的长程设计与弹性实施研究”暨低语校本主题研修活动

2023年2月10日，新学期第一周，“基于教学做评一体的低年段单元综合评价的课堂实践研究”在我校媒体一室举行。该研究也是省级重点课题《 “双减政策”背景下小学语文作业的长程设计与弹性实施研究》的子课题，刘蕊老师代表低语组执教二年级上册第七单元综合评价活动课例，我校语文组全体老师参加了本次校本主题研修活动。

刘老师从识字写字、积累背诵、阅读表达等几个方面帮助小朋友进行单元的全面复习，以小老鼠历险闯关的方式串联起整堂课。整节课新颖有趣，老师循循善诱，学生投入其中，课堂氛围活跃。

课后，吴建香主任主持了本次活动的研讨环节。首先刘蕊老师针对本次课例从教学目标、设计意图、教学实施等方面进行了简短的说课。接着，高语组蔡晶老师、姚学谦老师，中语组房爱斌校长、王馨老师分别就此次课例发表了自己的看法。老师们充分肯定了刘老师对课堂的把控，并指出这节课有情有趣，具有低年级课堂应有的生态。教师创设“小老鼠历险记”这一情境，整合单元学习内容，将“识字与写字”“梳理与探究”“阅读与鉴赏”“表达与交流”等实践活动贯穿始终，突破了单元学习重难点，促进了学习方式的变革。评价主题多元，作业形式多样，努力实践做中教，做中学，做中评。

低语组李雯老师与大家分享了低语教研组此次综合评价与长程作业的设计理念，设计亮点以及它给低年段教学带来的思考。

吴建香主任对此次课例进行了深刻的剖析。她结合“教学做评一体”的理念，从长程作业的角度，启发老师们以整体思维把握语文教学，从相关教学内容、言语实践活动、教学与评价、课堂与作业之间的关联加以思考，倡导教学即评价，活动即评价，给听课老师们带来了启发。

最后，赵红校长以新课标为导向，指出“单元综合评价”是富有价值的课堂教学研究形式，也是具有创新意义的长程作业形式。她指出单元综合活动课要精简，鼓励老师们大胆尝试，指出课堂教学与作业研究要善于变化，有所突破，从评价的角度实践新课标，落实新课标。

新学期已来，以教为乐，以学为常，不忘初心，方得始终。晓院附小的语文老师们将紧跟市区教研步伐，在校长室和教务处的带领下，继续开展“教学做评一体”的课堂实践研究，开展作业的长程设计与弹性实施研究，向着更高更远更美好的明天迈进！