【亲知课堂】聚焦学习体验的小学数学亲知课堂的行与思——晓院附小数学组风采展示

春光旖旎，教意正浓。2025年4月22日下午，晓院附小媒体一室里气氛热烈，晓院附小数学组风采展示活动精彩启幕。万州王牌集团、时代双语及附小的数学教师们怀揣着对数学教育的热忱，齐聚于此，共探教学新径。

活动开场，陶月老师宛如智慧引路人，以《认识毫米和分米》为例，陶老师注重建立新旧知识之间的联系。课堂中学生完整经历了认识毫米的学习历程，学生在自主探究与操作体验的学习活动中，逐步建立了研究毫米的方法，并能迁移经验自主探究分米。教师在“扶”“放”之间适度把控，精准有效地突破了本节课的重难点。在一系列精心设计的探究活动中，学生充分地获得了自主学习的体验，不仅认识了毫米和分米，还有效地发展了量感与推理意识。

紧接着，徐鹏阳老师带来主题分享《聚焦学习体验的亲知课堂的行与思》。徐老师先与参加活动的老师阐述了低数组对学习体验、亲知课堂的内涵理解。接着，结合陶月老师执教的课例，表达了教学设计中的三点变化以及变化背后的思考。徐老师建议教师在教学设计时应因需而教，让学生完整经历真实的学习过程，帮助学生建立结构化的知识体系。

而后，张娅老师登台进行无生试讲《圆的面积》。圆的面积这节课围绕着圆的面积和什么有关这个核心问题展开，让学生遵循着研究平面图形的基本方法数方格和转化来研究。课堂上，张老师通过设置推算圆的面积这一个活动，让学生体会到数方格的方法的局限性，然后再让学生通过动手操作想办法将圆转化成学的图形，进而探索出圆的面积计算公式。

杨美主任围绕课程设计进行了全面且深入的分析。他从教材解读入手，详细剖析了现行教材中《圆的认识》章节的编排逻辑与知识体系，同时对比了不同版本教材在教学内容、呈现方式、侧重点上的差异，为教师们拓宽了教学视野。此外，杨主任还分享了这节课从构思到落地的设计过程，包括教学目标的精准定位、教学环节的巧妙衔接、课堂活动的精心设计等方面，让在场教师对教学设计有了更系统、更深刻的认识。

活动尾声，时代双语学校的胡校长从课程结构、教学方法、教具准备等多个维度展开点评，充分肯定了张老师课堂设计的逻辑性和创新性，认为其教学环节环环相扣，既注重知识的传授，又培养了学生的动手能力和数学思维。同时也针对课堂细节提出了优化建议。

蒋校长针对无声试讲中的具体实施步骤提出了一系列问题，无声试讲作为教学设计的预演环节，需进一步细化各环节过渡的衔接语言与时间把控，教具的使用应更注重学生的直观感受，通过优化教具展示方式，让教学过程更加可视化、具象化，提升学生的课堂学习体验。

此次教研活动如一座桥梁，搭建起教师交流学习的平台，促进教学经验的交融汇聚与教学理念的激情碰撞，为提升数学教学质量、推动教学创新注入强劲动力。参与教师纷纷表示，将以此次活动为新起点，在教学之路上持续探索新路径，不断提升教学水平，为学生数学素养的茁壮成长保驾护航。