【亲知课堂】区教学课题：“基于科学与艺术交融的小学校园红色文化活动的实践研究”阶段性汇报暨美术组大组课展示

2026年1月6日上午，南京晓庄学院附属小学美术组以王珏老师执教的《像画一样的文字》一课为实践载体，深度融合美术、科学、语文等学科知识，将民族文字文化、跨学科思维方法与红色美育有机融合，开展了《基于科学与艺术交融的小学校园红色文化活动的实践研究》课题阶段性汇报暨校内大组课的展示活动。

本次活动邀请了唐小俊校长、王剑副校长和综合组的教师们观摩研讨，老师们认真记录课堂亮点并参与点评交流。

课程按照“主题—欣赏—技法—构思—创作—展评”分阶设计层层推进。课堂伊始，王珏老师借助AI动画形象导入，引出本课主题。随后通过纳西族东巴文、甲骨文、其他民族和地区的图画文字的欣赏，从文字起源的科学视角，发现古人“仰观天象、俯察地理”的造字智慧，解析古人“观物取象”的造字逻辑，引导学生发现文字与图形的天然联结。在技法与构思环节，教师利用学评单设置“象形文字表情包创作”任务，请孩子们分享自己的设计方法与思路，将抽象的文字符号转化为生动的视觉表达。

创作环节，孩子们以经典古诗词为蓝本，通过构图设计、色彩搭配等美术技巧用画笔勾勒出兼具文化内涵与艺术美感的配画，让文字之美、诗词之韵与红色精神融为一体，实现了从文字解读到艺术表达、再到精神传承的层层递进。

最后，一幅幅融合文字与绘画的学生作品被整齐张贴在展示板上，成为美术与多学科跨融的鲜活成果。

作为课题研究的阶段性实践，本次美术大组课落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“美术与其他学科相融合”的要求，以文字为纽带，搭建起美术与科学、语文跨学科学习的桥梁。学生在赏析民族文字、创意诗句配画的过程中，不仅提升了审美感知、艺术表现等美术核心素养，更通过语文的古诗解读、科学的逻辑探究，深化了对中华优秀传统文化的理解认同，在对古文字的创意表达中，进一步筑牢了红色基因的精神根基。

接下来，晓院附小美术团队将继续扎根课堂实践，深挖跨学科融合的红色美育路径，推动美术与科学、语文等学科的深度联动，让红色文化在校园跨学科美育中落地生根、开花结果。