浏览数量：142 作者:南京晓庄学院附属小学 发布时间： 2020-12-12 来源：本站
2020年12月9日，晓庄学院附属小学、晓庄小学、晓庄第二小学、丁家庄第二小学四校联合教研活动成功举办。晓庄学院附属小学的朱春香校长，晓庄第二小学的张贤校长，丁家庄第二小学的葛家金校长，晓庄学院附属小学数学第二学段的教师，晓庄小学部分数学教师，晓庄第二小学部分数学教师，丁家庄第二小学部分数学教师，朱春香名师工作室成员，汪元贵名师工作室成员以及重庆市江津区12名校长共同参加了本次活动。此次教研活动促进了校际之数学学科的交流，实现了校际教学资源的共享，更促进了青年教师的成长。
本次活动，分两个环节展开，四节课例展示和主题教学研讨。
晓庄小学鲍婕菲老师为学生准备了丰富的学习素材，让学生自主整理乘法口诀的知识点，串成知识链，体会知识之间的联系，构建完整的知识树。引导学生自主选择感兴趣的知识点开展深入研究，通过多样化、儿童化的表征方式深刻理解“乘法的意义”、掌握“乘加、乘减的运算顺序”、发现“乘法口诀的规律与联系”。
晓庄第二小学朱燕妮老师引导学生基于熟悉的图形排列规律，通过比较感知两种物体一一间隔排列的现象，建构一一间隔排列的概念；学生基于自主设计的一一间隔排列现象，通过统计从两种物体数量的角度发现一一间隔排列中存在的数学规律，进而深入研究数学规律背后的数学本质——不同的排列方式和两种物体数量关系之间的联系，经历完整的寻找数学规律的过程，体会一一对应的数学思想。
丁家庄第二小学陈芳芳老师和晓庄学院附属小学的徐鹏阳老师同课异构，执教四年级《认识射线、直线和角》，两位老师都注重知识的逻辑关系，都找准了知识的生长点——射线、直线都是由线段生发而来的，都通过有效的方式帮助学生突破了学习的难点——射线和直线无限长，建立了射线和直线的表象，掌握了射线和直线的特征。虽然在生活中找不到无限长的原型，但两位老师都注重通过直观演示和想象帮助学生突破认知难点。陈芳芳老师通过语言方式将无限长讲得很到位，徐鹏阳老师借助孙悟空金箍棒的变化，让学生通过想象体会无限长。两位老师的练习设计也各有特色，陈芳芳老师组织学生辨认射线、直线、线段时，注重说理来明晰概念，同时准备了丰富的画角素材，帮助学生更加丰富地认识角，建立角的表象。徐鹏阳老师通过设计开放性练习，不仅巩固了直线的特征，而且丰富了对角表象的建构和认知。
朱春香校长对四节课做了细致的点评。朱校长在肯定四位老师之余，也提出了一些建议。例如第一节课，基于学生深入研究的知识点“乘加、乘减”除了注重算式意义的理解，还应结合多样化的练习，让学生掌握其运算顺序。第二节课，帮助学生感知一一间隔排列现象的素材再丰富些，对一一间隔排列概念的建立再滞后些，要有丰富的感性认知作铺垫，对数学规律本质的研究应采取并列形式，放手让学生经历探究不同排列方式与物体数量关系内在联系的过程。第三节课和第四节课重点阐述了“端点”的处理，端点就是起点和终点，有起有止长度才是有限的，对线段的延长，就是从一个点的延长，线是由点组成的，只凸显起点和终点，其他点都是线上的一点，不要凸显即可。朱校长的建议可操作性强，对上课老师以及听课老师的启发很大。
晓庄第二小学的张贤校长认为这种多校联合教研的活动形式精彩纷呈，促进了青年教师的快速成长。
丁家庄第二小学的葛家金校长最后做终结性发言，他从三个方面阐述了自己对数学课堂教学的理解：一是从教材出发；二是真正站在儿童的立场；三是恰当指导学生经历知识习得的过程。让学生真学习，在学习，学得轻松，学得快乐，学得有效。
此次教研活动课例丰富，朱校的点评更是给我们一线教师带来了思考和启发，相信对于提升教师对教材的理解、自身的教学能力有着强有力的作用。
