【晓院附小】 合“理”、合“法”，促素养提升——记朱春香工作室送教琅琊路小学雨花分校活动报道

六月骄阳照，花香润心田。为更好促进课堂教学中算法和算理的有效融合，提升学生理性思维的发展，朱春香工作室于2021年6月15日送教南京市琅琊路小学雨花分校，晓庄小学李一郎、朱琳两位老师带来两节计算领域的示范课，朱春香校长作了以“厘清思想认识，提升计算能力”为主题的精彩讲座。

第一节课，由李一郎老师执教一年级《两位数减两位数（退位）》。课堂伊始，李老师从学生已有知识经验出发，出示了两道两位数减一位数（退位）和两位数减两位数（不退位）的计算题，李老师着重引导学生说出是怎样算的以及为什么这样算，从而为后面学习新知作下铺垫。新授部分，李老师从学生熟悉的生活情境出发，学生根据图中信息自主提出问题并列出算式。在探究50-26的结果是多少时，学生根据自身的认知发展水平，自主选择探究方法：摆小棒、拨计数器、列竖式计算，在小组活动、同桌交流等形式中，不仅解决了学生“怎样算”，更解决了“为什么”这样算的问题。整节课，李老师做到教学目标明确，课堂气氛热烈，实现了算理与算法有效交融。

第二节课，由朱琳老师执教《两、三位数的加法和减法（整理与复习）》。复习课的关键在于“理”，课堂开始，学生通过小组合作整理本单元的知识点，并在交流的过程中使知识点有序的呈现，充分发挥了学生的自主性和积极性。复习课的关键还在于“理、练结合”，朱老师接着出示六道计算题，让学生自主选择计算方法，当呈现作品发现三位数加减三位数错误率较高时，使学生自主认识到列竖式计算可以提高计算的正确率。接着，朱老师从生活情境出发，培养了学生的估算意识和解决实际问题的能力。本节课，不仅加深了学生对已学知识的巩固和理解，也进一步提升了学生归纳、概括等能力。

两节课结束后，老师们移步会议室，由朱春香校长作关于新课程背景下计算教学的困惑与探索的讲座。朱校长围绕对运算能力涵义的理解、计算教学的问题与困惑、计算教学的实践与探索三个方面，对低年级计算课展开研究，从而探寻计算课的教学策略。数学运算，是核心素养之一，它包含了理解运算、实施运算和估算，在计算课的教学中，不仅要使学生用合理的步骤算出正确的答案，还要能解释每一步计算的含义，并能结合具体情境合理选择适宜的计算方法解决问题。接着，朱校长提出了自己的困惑：教学中如何善用情境、怎样实现“理”“法”兼顾，相得益彰、如何处理算法多样化与最优化之间的关系以及怎样让孩子感受估算价值，提升估算意识，引发了在座教师的深刻思考。最后，朱校长通过大量的课例，为大家解开一个个疑惑，也为大家以后如何上好计算课指明了方向。

有趣的活动创设、高效的探究活动、算理与算法的有效结合，再辅以形式多样、趣味横生的联系，相信计算课不仅可以使学生掌握计算方法，更能感受计算有趣，而且有用，在有效提升计算能力的同时，使枯燥乏味的计算迸发出新的生命力！

文字：朱琳

图片：袁亦菲（琅小分校）

审核：陈新涛