浏览数量：152 作者:南京晓庄学院附属小学 发布时间： 2021-06-28 来源：本站
2021年5月28日下午，在晓院附小多媒体一室开展了中语组校本研修活动，全体语文老师积极参与评课与学习。
本次活动分为两个环节：课例展示和围绕汇报课开展的开展的主题研讨。
在课例展示环节，由沈雪柔老师执教的三年级《我不能失信》一课。课堂伊始，沈老师带着学生积累有关守信的名言警句从而引出今天的课题“失信”，接着沈老师围绕“我不能失信”这句话展开教学，引领学生边读边思考，发现问题，解决问题。促进学生领会文章重点，课上教学过程自然，课堂氛围积极向上，学生思维活跃。
主题研讨评课环节，首先由沈老师结合学教实际，介绍了自己的设计思路，以及实施略读课文教学背后的思考，并对课上存在的问题进行了分析反思。
接着杨柳老师提出了自己的思考，在肯定沈老师认真备课的同时也提出了自己的建议，略读课文的模式应包含引导扶助、合作学习、汇报收获、点拨生成这几个环节。
林海清老师认为，应关注单元语文要素、精读部分和已教学方法；这课应体现能力点，再结合文本特点和学生已有基础。
吴建香老师提出，教师在教学这篇课文时应在解读课文时点出方法，并在课堂教学中不断复现。
房爱斌校长认为，本篇课文要关注修辞方法理解句子，可围绕问题展开讨论，提问是反映一个人思维的过程，培养学生思维与思辨能力。
王馨老师指出执教老师在读中渗透，在读后强化总结，在文中不断设问引领，课堂上学生思考、反馈很好。
李雯老师提出了自己的疑惑，在教学中注重读写结合，不同年年级的能力要素如何不同？
姚学谦老师言简意赅的表达了自己的观点，赞扬本课教学与习作结合非常棒，课堂要素呈现很好
赛骏老师认为，老师的提问很有讲究，在让学生划出相关语句的同时并站在主角的角度换位思考，通过例子练习方法。
最后，赵红校长进行总结归纳，这是一节体现单元主题，单元整体下的一堂探索课。体现了人文思想：童年的真善美，抓住难理解句子，牢记“简约”。表扬了沈老师的创新，第一，趣味；第二，素养，让人震撼，抓住了语文的根。
本次汇报课让每一位听课老师受益匪浅，在今后的教学中将发扬积极探索创新的精神，紧抓语文要素提高学生的思维能力。
