以学生为主体——南京晓院附小教育集团“三八红旗手” 邹丽丽

邹丽丽同志是我校一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

邹丽丽同志热爱祖国，拥护党的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。她组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着认真的教学态度，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。她于2009年6月毕业于南京晓庄学院，同年8月分配到我校从事语文教学任务，并担任班主任管理班级事务。十年以来，她始终坚持党的教育方针，以教书育人、为人师表为己任，确立“以学生为主体”的教学思想。她一直兢兢业业地工作在教育第一线，爱岗敬业、尽职尽责，热爱学生、关心学生，重视培养学生的创造能力，重视学生的个性发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作。在教学中，她虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术，练就了教学基本功，并不断更新教育观念和教育手段，改进工作中的不足。在教学工作的同时，能够时刻提醒自己，认真学习新的教育理论，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构从而不断提高自己的教学水平，顺利完成教育教学任务，努力成为一名具有时代感，在教科研中具有领先意识的优秀教师。

一、思想政治方面

她热爱祖国，忠诚于党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心。平时注重加强思想品德修养，奉行“学高为师，身正为范”的为师原则。从事教育工作以来， 能够严格遵守各项教育法规，遵守教师《职业道德规范》，以 “三要八不准”的准则要求自己，关心、爱护学生，自觉实施素质教育。在工作中能够虚心学习，务求实效，开拓进取，勇于创新，努力提高自身业务水平。

二、教学工作

身为教师，为人师表，她始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为科研型的教师作为自己的目标，孜孜追求。

在班主任工作中，她时刻谨记班主任工作准则，关爱班里的每一个学生，努力做到公平的对待每一个孩子，并且和孩子们建立了良好的关系，孩子们愿意与她交流，愿意与她分享各自的快乐与难过。在工作中遇到困难时，她懂得及时反思，虚心请教，想尽办法解决问题。

在教学工作上，她勤勤恳恳，不敢有丝毫马虎，一直努力做到：上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。在教学的过程中她始终关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动有趣，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。同时课后认真做好学生的辅导工作，尤其对于那些学习上有困难的学生，她经常牺牲休息时间对他们进行学习辅导。

不管是公开课还是家常课，她都认认真真地去上好。所带班级语文学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。多次承担校级、区级公开课的任务，活动得到了比较好的反馈。此外，2011年参加区“红枫杯”品生赛课并获一等奖，并被评为品生学科“教学能手”2013年参加区“红枫杯”语文赛课并获得一等奖。

三、科研工作

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，她能够及时总结自己的得失，撰写了大量的教育教学方面的论文及案例，积极投稿发表，参加各级各类比赛，获得省、市、区级奖次。 她还能就自己在教学中遇到的困惑，针对典型问题进行课题研究：立项第七期的区级个人课题《指导中年级学生写真作文的实践研究》，成为南京市教育科学“十二五”规划专项课题《“简约语文”的实践研究》核心成员，立项南京市教育科学规划第八期“个人课题”《利用插图优化低年级阅读教学的研究策略》，通过这些课题研究大大地提高了她的教学水平，收到了良好的教学效果。

现代化教育要求教育手段要多元化，为此她还努力钻研计算机等各方面的知识，收集课件素材，力求在课堂教学上有新的突破，2013年制作的课件《走进聪明屋》获南京市教学实践与评优比赛三等奖。

她在做好学校工作的同时，对自己更是严格要求，她一直不懈地努力地充实自己，积极参加继续教育，先后完成了新教师培训班学习，江苏省农村骨干教师培训小学语文学科学习，栖霞区学校校本学科教学培训，南京市中小学教师网络培训，南京市小培中心学习力培训等。

在平时的工作中，她能和同事友好相处，她一直坚信：“三人行必有我师”。平时能积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。