【晓院附小】 【生活·实践教育】晓院附小—凤凰母语工作室第二次校本研修在线举行

疫情的反复，阻隔了面对面的研讨交流，但挡不住语文教师们对于教科研工程孜孜不倦的学习精神。3月24日上午9：30，晓院附小—凤凰母语工作室第二次校本研修活动顺利举行，本次活动聚焦“小学语文课堂教学与案例写作指导”。凤凰母语教师发展工作室胡明艳特级教师以及工作室所有教师在线参与本次活动，活动由晓院附小姚学谦老师主持。

胡特以《教育叙事与教育案例的撰写》为题，给青年教师带来了一场精彩的讲座。胡特先向大家阐述了教育案例的定义，让在座的老师对于教育案例有了初步认识。接下来，胡特从教育案例的结构和教育案例的写作两个方面，深入浅出地对教育案例进行具体分析。通过图文结合的实际案例，让老师们深刻的意识到教育叙事的独特魅力，胡特一再强调教育叙事和案例的区别：叙事研究一般只叙述一个故事；案例研究可以对一个事件进行分析，也可以对同一主题的几个事件进行分析。

在讲座的后半部分，胡老师积极为青年教师答疑解惑，扫清疑虑，让青年教师对于教育叙事的写作有了清楚的认识。

最后胡老师指出了四条重点：教育叙事重在让读者“有所感”，教育案例重在让读者“有所知”；教育叙事强调情节及其矛盾冲突，教育案例强调实例及其深刻含义；教育叙事一般无须理论总结，教育案例则必须进行理性分析；教育叙事允许一定的艺术加工，教育案例则必须忠于事实。

本次讲座进一步增强了青年教师的教育科研意识，提升教科研素养，为青年教师教育写作之路扫清障碍，为老师们以后的教育案例和教育叙事的写作奠定了基础。