浏览数量：106 作者:南京晓庄学院附属小学 发布时间： 2022-07-12 来源：本站
7月9日上午，2022新教育实验研讨会正式举行，本次研讨会聚焦“新教育写作（师生共写随笔）”。“师生共写随笔”，指的是通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。我校教师在线参与学习。
开幕式后，老师们观看了旺苍新教育实验专题片，了解了旺苍近年来在新教育实验方面做出的努力和成就。
旺苍县教育工委殷才昌书记做了题为《红城绿谷飘书香 师生共写话成长》的“共读共写共成长”旺苍新教育实验区叙事。老师们从叙事中对旺苍这片土地有了更加深入的了解。了解了旺苍围绕新教育，在实施方式、课堂教学、参与活动、杰出人物等方面做出的积极改变。
接下来，旺苍县教师带来了生动而极富感情的生命叙事分享。一篇篇叙事，让学习的老师们感受到旺苍的教师们和学生共同行走在花开的路上，形成了教育路上一抹绚丽多彩的时尚。
下午的专业引领板块，老师们先后听取了来自全国各省市的优秀教师带来的12场叙事分享。以及苏州市新教育研究院李镇西院长和苏州市新教育研究院李庆明副院长的精彩点评。
叙事分享质量高、内容亮、形式新。既有对写作的新理解，如新教育网络教师学习中心郝晓东的《网络写作：新网师促进教师专业发展的实践与启示》、江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学管建刚的《20年20本书》、湖北省松滋市实验小学黄华斌的《以笔为马，奔赴教育的诗和远方》……也有对师生共写的深入实践，如江苏省南京市栖霞区幕府山庄小学赵仁菊的《百分论坛，满分人生——“励进百分论坛”的笔尖故事》、江苏省新沂市行知学校任敬华的《在书写中遇见更好的自己——弘毅班共写随笔行动叙事》、江苏省南通市海门区东洲国际学校茅雅琳的《诗意可抵岁月长，静待“数学”绽芬芳》……
在线参与学习后，老师们都表示师生共写随笔，撞出智慧火花。
章晨老师表示从教师的角度来说，教师写随笔可以让教师在反思中记录自己的体验、感悟、收获和对问题解决的思考。
徐鹏阳老师认为师生共写随笔，会让教师所掌握的教育理念与教育实践有机结合起来，追求更完美的教学艺术。写随笔可以使教师的思考成为一种习惯，促进教师的角色向专业化、科研型转变。
杜莹老师认为师生共写随笔是一种从教师与学生两个角度共同记录，反思成长的双向交流的形式，它的突出作用在于师生可以通过文字进行心与心的交流，从而推动教学的顺利发展。
张楚惠老师表示师生共写随笔是反思型教师的一件重要法宝。可以拓展教师教育生活的宽度，让教育更加丰富多彩。
刘蕊老师认为只要我们坚持和学生共读共写，相信也能如朱永新老师所说：“享受教育，你就多了一双发现的眼睛，多了一份快乐的心情；享受教育，你就多了一股创造的激情，多了一种生命的诗意。”
胡慧娴老师表示师生共写随笔提高了生命境界，将尝试师生共写随笔的教育方式，采取多种形式的共读，不断提升老师和学生的随笔质量，促进教师和学生共同成长，这是最佳的途径。
赵楚尧老师表示只要留心观察生活中处处是文化，开发生活宝库，寻找源头活水。边观察，边写作，深入尝试师生共写，探求教育的新生态。
姚学谦老师认为新教育已经深入到我们日常教学生活中，今年“师生共写随笔”的主题，是深入推进课程改革的良好途径，让每一个教师微笑着教学，让每一个孩子都幸福的学习，努力让教师和学生过一种幸福完整的教育生活。
教师要用自己的心灵来与孩子的心灵交流互动，引导学生积极健康的发展。晓院附小也将继续丰富学生生活内容，带领学生体验生活、感受生活、创造生活，进一步丰富师生共写随笔的内涵，努力让师生过一种幸福完整的教育生活。
来源：姚学谦
审核：顾新佳
