【晓院附小】 充入新知识 蓄力新学期——晓院附小集团教师2020暑期校本培训（一）

2020年8月13日，炎炎夏日的热量挡不住晓院附小集团老师们学习的热情，附小本部媒体一室里坐满了渴求知识的老师。本场培训围绕课堂教学改革、教育科研、教师素养、学科素养和学生素养等方面开展，目标进一步提升教师的专业素养和教育境界，努力让教师成为深化素质教育的实践者和促进者。

首先来自南京师范大学的教育学博士徐文彬教授带来精彩讲座——《单元整体教学设计的理论与实践》。徐教授在讲座中指出，单元教学是“新教育运动”的产物。它的基本思想是打破学科界限，重组单元知识内容进行“整体化教学”。随着时代的变化和教育实践的深入，单元整体教学设计的理论与实践也在不断地改进完善。如何在单元教学的历史发展积累基础上，既吸收当代发展成果的精华，又更为适应当下教育教学实践，是建构单元教学设计模式的出发点与目标追求。

讲座中，徐教授从小学数学、英语两门学科教材的特点入手，结合自己多年对普通小学教师教学的研究，剖析单元知识结构的教学设计模式。他强调了整体学习的重要性和必要性，并提出了切实可行的方法：以“生本思想”为前提，教师发展为条件，“单元知识结构”为基点，以单元知识结构的确立、学生学习心理过程的建构、教学目标重难点的把握、单元学习检测的编制、学习活动的设计五大环节及其关系为架构，旨在追求学生学科思维的发展和学科能力的提升。

近三个小时的讲座中，徐教授结合生动真实的案例，以幽默诙谐的语言讲解，还特别注意与现场的老师们互动，大家在听课之余对徐教授的讲解都能够认真进行自我剖析和自我反思。他幽默的语言、精辟的案例、睿智的分析，让台下的老师们笑意不断，受益匪浅。

中午短暂休息过后，附小迎来了南京大学教育研究院的操太圣教授，操教授是香港中文大学教育学院哲学博士，研究成果丰硕。操教授进行了题为《面向未来生活的教与学》的讲座，从六个方面给老师们解析了教育里最基本的概念。

首先操教授从一个全新的角度告诉了老师们当今社会教育的重要性，与老师们分享了“过去”“当下”“未来”三个命题，提出我们要做的是思考如何预测未来，把握当下，并带着这样的前提深度剖析了学校、教学、教师、学生分别是什么。接着操教授站在带领老师们站在更高的角度看到了我们正处在一个知识经济的时代，我们目前在进行怎样的教育改革。在这样的知识经济时代，学习更被视为是人们求得生存的关键，知识社会就是学习社会，然而这样的时代也会带来教育的片面，培养出精致的利益主义者。而未来将会是全球化、智能化、个性化的时代，年轻一代应以开放的心态进入多元的世界，这便要求我们培养孩子的成长性思维而不是固定性思维。最后操教授回到我们教师身上，提出了教师发展的关键以及对教与学的进一步思考——教师需要肩负的基本责任。

操教授的讲座内容仿佛是一个窗口，透过这个窗口我们能看到在教育一线所看不到，但却与所有一线教师密切相关的最前沿的研究理论。操教授娓娓道来、深入浅出的讲述让老师们对教育有了更深、更新的认识。

时间充裕的暑假是平时忙于工作的老师们最好的“充电”时间，而暑期培训更是高效“充电”的好机会。经历了一天充实的学习，离开学习时老师们都带着满满的学习收获，期待着明天的课程，期待着新学期的到来。