浏览数量：651 作者:南京晓庄学院附属小学 发布时间： 2020-12-31 来源：本站
2020年12月29日下午，西片教育共同体“朱春香名师工作室”的所有成员在导师朱春香校长的带领下，走进了南京实验国际学校，开展了一场别开生面的数学教研活动。参加活动的除了工作室所有成员外，国小杨晓林校长、小学一部徐志华副校长、董振梅主任和国小所有数学教师也全程参与了该次活动，活动过后，大家都觉得受益匪浅、收获颇多。
本次教研活动由丁家庄二小的周欢老师主持，活动主要分为两个环节：课例展示和教学研讨。
在课例展示环节，来自八卦洲中心小学的靳明清老师执教了一年级《十几减9》，靳老师通过创设生动有趣的故事情境，让参与学习的孩子热情高涨，整节课教学设计立足于学生的学，教学过程完整流畅。
第二节课是来自南京实验国际学校小学一部的刘伟老师执教的六年级《百分数整理与练习》，刘老师通过精心设计练习形式，引导学生沟通知识间的联系，让学生掌握的不再是一个个零散的知识点，而是有联系、更系统的知识网。整节课教学环节清晰，教学过程流畅，教学内容丰富、层层递进。
在教学研讨环节，首先两位上课教师结合自己的教学，简单介绍了自己在备课、磨课过程中的一些思考，还结合教学实践对自己的教学进行了分析反思。
接下来，徐志华副校长对靳明清老师的课做了评析指导，徐校长肯定了靳老师在课堂上给予了孩子充分的探究空间和时间，让学生自主研究“十几减九”的计算方法，但同时也指出，当学生根据情境图得到“要求还剩多少个桃”的算式“13－9”后，教师应追问孩子“为什么可以用减法计算”？使孩子学会分析问题、解决问题。
工作室导师朱春香校长也分别对两节课做了细致全面的评点。
朱校长在肯定两位老师教学中的亮点之余，诚恳细致地对如何完善这两节课给出了很多有益的建议。例如：计算教学课应让孩子在理解算理的基础上掌握算法，当学生说算理表达不完整、达不到教师预设时，教师应采取有效手段，有意识地进行点拨、引导，使孩子能逐步运用简洁而规范的语言表达自己的数学思考。
朱校长还指出，“整理与复习课”重在“整理”也难在“整理”，课堂上教师既要领着孩子从纵向上理清本单元各个知识点之间的逻辑关系，还需把本单元所学知识与学生已有旧知作横向联系，合纵连横、经纬交织地帮助学生梳理知识间的区别与联系，促进学生在头脑中构建科学合理的知识结构。在本节课的练习部分，教师应该围绕知识的重点、学习的难点、学生的弱点，瞄准知识间“联系”编创练习题，提升学生的思维的深刻性，使得整节课在“面”上有整理，在“点”上有训练，点面结合地提升孩子的认知水平。
朱校长精当的点评，既有理论的高度，又有实践的深度，带给老师们深深的思考和启发。大家一致反映，这样的教研活动最贴合一线老师的需求，能更好地助力年轻教师在专业发展的道路上快速成长！
撰稿：刘 伟
摄影：朱文瑞
