市“十四五”规划“双减”专项课题开题论证会成功举行

市“十四五”规划“双减”专项课题开题论证会成功举行

6月16日上午，在南京市教科所的组织下，我校一项课题参与了南京市教育科学“十四五”规划2022年度“双减”专项课题开题论证会。南京晓庄学院田甜老师、建邺区教师发展中心叶旭山校长、建邺区教师发展中心柳衍主任莅临指导。我校赵红校长、姚学谦老师作为课题主持人参加本次开题论证会。

姚学谦老师做了《“生活·实践”教育视域下的小学语文单元作业设计与应用研究》的开题报告。姚老师在已有研究述评中，对小学语文单元作业的国内外研究现状和校本化研究基础做了分析。在对课题的认识和理解中，对“生活·实践”教育、小学语文单元作业等核心概念做了界定，对课题的研究价值、主要观点做了介绍。在课题研究目标和内容中，重点介绍了研究目标和研究内容。在课题研究计划中，对研究思路、研究的过程及分工、研究方法、预期成果等做了描述。

专家们认真听取了开题论证报告，对课题实施的科学性与可行性逐一进行指导与评议。专家们一致认为该课题符合国家教育导向，聚焦减轻学生作业负担。课题是真问题、真研究，课题组有担当、有行动、有方法，课题具有实践意义和价值，前期已经开展了一系列实践研究，课题研究成果可期。

同时，专家们也对课题的后续研究提出了具体意见，如进一步学习理解“双减”的意义，对核心概念等进行再理解，关注研究目标和研究内容之间的联系。

柳衍主任指出该课题可以围绕“设计什么、为什么设计、怎么设计、设计得怎么样”的思路进行研究。柳主任建议要突出具有“生活·实践”教育特色的小学语文单元作业的特征，设计缘由聚焦现状调查、减负增效等子课题研究，对原则、方法、路径等设计方法要更加明确，可以通过课堂应用、经典案例等方式进行设计评价。

叶旭山校长认为要进一步明晰课题研究的任务，明晰课题研究成果，明晰可操作性方案。叶校长建议要明确下一阶段的任务和分工。要进一步聚焦文献研究，补充“单元作业”、“生活·实践”的核心内涵。要注重单元作业设计和“生活·实践”的匹配度。最终从育人角度回归“双减”政策的落实、学生素养的提高。

田甜老师表示该课题要进一步厘清“生活·实践”教育和“双减”政策的理论基础，紧扣理论，实施教学改革，实现育人方式的变革，从而聚焦目标，明晰作业的定义和作业设计的原则、方法等，探究作业对教育教学共生共进的问题。

课题组的老师们认真聆听专家的点评与指正，专家的指导让课题组成员对课题有了更深层次的认识，对课题实施的方向及具体研究措施更加清晰。

唯有学思并进，方能行稳致远。开题论证会的召开，让课题组成员更加明晰了课题实施的意义、方向和方法。学校将以课题研究为契机，课题实践为平台，认真实践、积极探索、勤勉研讨，营造良好的科研氛围，不断深化教育教学改革，加快教师专业成长的脚步，将教育科研工作推上新台阶。