【晓院附小】 【新生入学篇：小陶娃•迎开学6】上课不能随意站起来——提早了解小学的纪律，培养他的规则意识

“我们班的童童呀，真拿他没办法！”又到了午间休息时间了，一到这个时间，一年级的五位老师就唠叨开了，话题总是离不开班里的那几个“调皮蛋”。这不，李老师边说边直摇头：“今天数学课，我讲得正起劲儿呢，童童竟然从座位上站了起来，脖子伸得长长地望着窗外。我一看，原来是窗外的水杉树上停着两只麻雀，在欢快地唱歌呢。开学都快一个月了，这个童童啊，还是一点儿纪律的概念都没有。”

教师分析课

俗话说，没有规矩，不成方圆。从某种意义上说，孩子上学，就是学规矩的。所以，培养孩子遵守纪律，建立规则意识是非常重要的。

但是，如果我们先来想一想一年级孩子的心理特点和他们的经历体验，我们就会明白发生像童童这样不守纪律的状况是不足为奇的。一年级新生对学校的纪律虽然有所知晓，但还没有养成习惯，他们的不随意占主导，自我约束能力比较差，还不能很好地适应学校的要求。在孩子刚刚入学的初期，父母应该有意识地配合老师，加强孩子的常规训练，让孩子尽早形成遵守纪律的规则意识。

同时，作为家长，父母也应该明白遵守纪律、懂得规则对于孩子迅速适应一年级生活的重要意义。

遵守纪律可以保证孩子学习有序。所谓遵守纪律、懂得规则，其实就是孩子如何听懂老师、学校的一些要求，因为之前在幼儿园，孩子的任务总是由父母代为认领，而小学时，孩子将直接面对老师，如果孩子能够遵守纪律，在老师布置作业或将要求时，认真倾听、记录，就能够保证孩子学习有序。

懂得规则可以保证孩子学习的连贯性。良好的规则意识能够帮助孩子学习连贯性，孩子每一天都认真守纪律，听老师的安排，能够保证孩子与老师之间的沟通和谐顺畅，保证孩子学习的连贯性，缩短孩子小学适应期。

既然帮助孩子遵守纪律、培养规则意识对孩子有好处，那么父母如何做才能帮助孩子建立良好的纪律性和规则意识呢？

1.故事游戏激发兴趣

在课堂上孩子坐不住了，有的老师会把课停下来，讲一个小故事或者做一个小游戏，转移学生的注意力。在家里，当发现孩子坐不住了，也可以停下来，给孩子讲个故事，或者用另一件孩子喜欢的事情来吸引孩子的注意力。

2.跟孩子来个小比赛

课堂上，我们常常用“我们来比比看谁坐得正”的小比赛，坐得正的孩子可以获得奖励。而作为父母，我们平时也给孩子准备一些注意力训练的小比赛，比如，只要孩子坐得住，就可以获得购买自己喜欢的零食的机会。或者，在家里可以玩玩“谁是木头人”之类的定力的小游戏、小比赛等，都可以帮助孩子提升注意力。

3.表扬激励法

在平时的教育过程中，表扬激励法对孩子注意力的培养很有意义。当发现孩子专注于某一件事时，要默默地记下来，等孩子完成这件事时，可以和孩子分享一下父母看到他认真做事时的心情，好好地夸一下孩子，让孩子知道，怎么做才是专注力集中的表现。当然也可以用录视频的形式更加形象直观地表扬孩子，这样对孩子的激励也许更大。

4.家校合作

作为父母，可以配合老师，和老师一起，教孩子一些注意力集中的儿歌。孩子行为习惯的形成，往往是不自觉的，需要时时提醒，及时规范。根据这些特点，每次上课铃响，孩子们进教室后，老师会让一名学生带领全体学生边拍手边背诵儿歌：“上课铃一响，赶紧进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，认真来听讲。发言要举手，回答不争抢。”这样学生就可以很快地进入课堂学习状态。在家时，也可以把这些儿歌拿出来演示一下，在家模拟课堂，这样家校双管齐下，可以起到更好的效果。

5.养成良好的读书习惯

在家时，父母要防止三种读书现象。一是“念经书”，就是眼睛看着别处，和尚念经似的，有口无心；二是“看时书”，就是读书时老是看时间，你让我读半小时，我就读半小时，看看时间到了没有；三是“数量书”，就是读书的遍数为标准，你让我读三遍，我就读三遍，读一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。

6.养成认真倾听的习惯

在日常生活中，家长要注意引导孩子在别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思；学会讲普通话，声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思；与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。

（整理：周欣，一年级组）

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