浏览数量：384 作者:南京晓庄学院附属小学 发布时间： 2020-12-28 来源：本站
2020年12月24日-26日，在盐城市阜宁县教育局的支持下、由阜宁县教师发展中心主办，南京晓庄学院附属小学和阜宁县施庄中心小学联合举行了“南京栖霞·盐城阜宁课堂教学研讨活动”，本次活动主题为“小学教学做合一课堂育人实践与探索”。南京晓庄学院袁从领教授、程功群博士、南京晓庄学院附属小学鲁照斌校长、赵红副校长、顾新佳主任等一行15人赴盐城阜宁，参加了本次活动，研讨活动由阜宁县施庄中心小学李卫生校长主持。
2020年12月25日上午，活动正式开始。首先由阜宁县教师发展中心主任赵永林局长致欢迎词。赵局长首先对我校与阜宁施庄中心小学基于行知思想实验学校联盟的合作共建表示感谢与敬意，并希望进一步加强与南京交流合作。简短的开幕式后，课堂教学研讨活动正式开始。活动分为课例展示、沙龙研讨、总结讲话等环节。
第一环节：课例展示
活动围绕“小学教学做合一的育人实践与探索”这一主题，开展了三节展示课。第一节课是由我校邹丽丽老师执教部编版语文五年级上册《古人谈读书》一课。课上，邹老师设置了读论语—诵论语—书论语—赠论语四个闯关活动，让孩子们在闯关活动中学习论语中关于读书的方法。本节课，邹老师秉持会读，会背，会写，会用的教学目标，通过多种形式的朗读，引导学生读准字音，读好节奏，读懂意思，最终达到熟读成诵的目标。尤其是课堂上邹老师设计了书论语、赠论语的环节，让学生将论语书写在书签上，并将其作为礼物赠送给他人或是留着自勉，为学生在生活中运用语言创设了情境，帮助学生学以致用。
第二节课由我校邹海燕老师执教苏教版五年级上册《用字母表示数》一课。邹老师从学生熟悉的年龄问题“已知妈妈比思思大26岁，怎样表示出思思和妈妈 的年龄呢？”导入，在此过程中，让学生逐步感受到用数字不能完全表示出思思和妈妈 的年龄，想到了借助字母来表示。紧接着，邹老师又用一首儿歌“1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿……”，再次激发学生用字母表示的需求，这一环节中，通过不同学生作品的对比，学生们深刻体会到用字母不仅可以表示出具体的数量，还能清晰地反映出数量之间的关系。最后，让学生自己回顾以前的学习，哪里有用字母表示数的？勾连了生活经验和学习经验，打通了课堂与课外。整个课堂，环环相扣，让学生从不会用字母表示到会用字母表示，再从会表示到能表示的更好，体现了学生真正学习的过程。
下午，由南京晓庄学院附属小学唐蕊老师和阜宁县施庄中心小学周春利老师各带来了一节六年级上册《Unit8 Chinese New Year（story time）》的精彩课例。
唐蕊老师整节课活动丰富，渗透了文化与思维。学生们积极参与知识竞答，合作动手做日历，体验了春节的内涵。周春利老师活泼自然，从语法结构入手，到文章解析，再到花样朗读。整节课稳扎稳打，学生训练有素，乐在其中。两节课同课异构，碰撞出了新的思维火花。
第二环节：沙龙研讨
围绕本次教学研讨主题，南京晓庄学院程功群博士、我校赵红副校长、顾新佳主任、王剑主任、阜宁施庄中心小学教务处张春林主任围绕小学“教学做合一课堂育人实践与探索”主题开展了沙龙研讨。沙龙由程功群博士主持，沙龙围绕“1.“教学做合一”育人模式探索实施的背景和动因是什么？2.教学做合一的课堂模式，有哪些基本特征，是否有其操作步骤。3.在这种模式下，与以往相比，师生的角色和作用发生了哪些变化。4.教学做合一教学模式的评价体系是怎样的。”等四个问题展开，各位沙龙成员结合课例展示和专家点评分享了自己的观点，并就自己日常的教学，对教学做合一课堂的基本特质、教学流程和评价建议等方面进行了深入的交流，沙龙研讨，理清了本次活动主旨，明确了课堂教学改革的方向，为教研组积极推动日常教研改革提出了新的思路，获得了在场老师们的一致肯定。
第三环节：总结讲话
下午的课例结束后，作为行知思想实验学校联盟的发起人、我校鲁照斌校长作了总结讲话，鲁校首先阐述了我校与施庄中心小学以“行知”结缘的经过，并简要回顾了行知联盟活动主题和取得的成果，同时，对此次联合教研活动的后续推进提出了建议，鲁校希望两校之间能够将教研组建设作为合作研究的重点，以基层教研组建设推动课堂教学改革，推进校本课程开发，打造学校特色品牌，让师生的校园生活获得幸福感。同时也希望以后两所学校继续保持这样的教学研讨，友谊长存。
本次联合教研活动，也是我校“生活·实践教育”理念的校外推广和探索活动之一，通过对外交流活动，逐步理清基于“生活·实践教育”理念的课堂教学方向与目标，实现由学科教学向学科育人真正转型。
（撰稿：邹海燕，图片：施庄中心小学，审核：顾新佳）
