浏览数量：28 作者:南京晓庄学院附属小学 发布时间： 2020-08-27 来源：本站
专栏介绍：顾新佳，南京晓庄学院附属小学宣德处主任，南京市优秀青年教师，栖霞区学科教学带头人，栖霞区师德先进个人，栖霞区家校共育公益项目“行知亲子学堂”创办人，讲师。顾老师将以主编出版的《小学一年级，老师告诉父母的100件事》一书为素材，从幼小衔接的作息时间、学习内容和要求、师生关系的变化、知识准备和自理能力等方面，为家长朋友们提前做一些了解和准备。
家有宝贝一年级
忙碌了一天的顾老师刚准备下班，电话响了，是姐姐打来的，接通后，姐姐迫不及待地说道：“老弟，姐姐有个问题要请教你啊！”听到这，顾老师笑了一下，他知道准是外甥学习上又遇到什么难题了。因为有自己这个当老师的弟弟，姐姐每每遇到孩子学习上的问题，总是第一时间打电话给自己，一准把自己当成教育专家了。
由于外甥今年升入一年级了，姐姐感觉老师的脾气秉性、教学风格、教学要求等等都跟幼儿园的老师不一样，有几次，他就接到班主任发来的信息，说外甥在课堂上总是坐不住，要求父母加强教育，可是之前老师反映都很好，到了一年级怎么就表现不好了呢！想跟老师沟通一下这个事情，又觉得跟老师不熟悉，不知道怎么跟老师沟通。
教师分析课
顾老师姐姐的情况是很多父母的困扰，家长刚刚进入小学班集体，觉得对老师不熟悉，不了解老师的脾气秉性和办事风格，觉得冒然打电话沟通，可能会不好。所以，常常有话不能说，有话不好说，因此，许多家长就很少跟老师沟通。其实，做好家校沟通，对刚入一年级的孩子来说，非常有必要。因此，保持良好的家校沟通，至少有以下几个方面的好处。
有助于了解孩子的学习过程。孩子在校交由老师教导，具体情况到底是什么样的，放学回家时需要家长做些什么跟踪指导，这需要家长和老师及时取得沟通，这样可以有效掌握孩子的学习情况，帮助孩子解决学习中遇到的问题。
有助于帮助孩子纠正不良习惯。孩子在学校的习惯与其在家的习惯是相通的，家长和老师及时沟通，可以有效地协助老师一起纠正孩子的一些不良习惯，促进孩子健康快乐成长。
有助于掌握孩子的身心发育状况。孩子在学校里除了学习之外，孩子的身体发育怎么样？孩子在学校和同学相处是否很愉快？会不会遇到交往的障碍？这些问题只有保持和老师的及时沟通才能掌握，保障孩子的身心发育健康。
父母与老师，都是孩子成长路上最重要的引导者，两者之间的目的是一致的。只要正确沟通，父母的心态就会趋向冷静、理智，父母可以真诚地把孩子遇到的问题以协作者的态度告知老师，并提出自己的看法或疑问。
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为了跟老师保持良好的沟通，作为父母，我们可以尝试下面的一些方式。
1．当面交谈
作为父母，在自己时间允许时，和老师约好时间，当面沟通，这样最好。面谈时，不光可以沟通孩子即时出现的小问题，也可以和老师沟通一下自己的家教思路、教育观念以及孩子的个性、特点等，这样便于老师全方位了解孩子，也了解您自己。大家敞开心扉，彼此熟悉，达成互信，很多问题就会心往一处想、劲往一处使，教育孩子可以达到事半功倍。当然，考虑到面谈的时间成本，建议一个学期和老师约见两到三次即可，每次时间一个小时左右。
2．电话沟通
现在通信这么发达，打电话最方便，也最经济了，不管是孩子学习问题还是孩子纪律问题，或者是孩子的心理问题等等，打个电话和老师沟通清楚，互相交流，求取共识。
打电话虽然很方便，我们也不建议父母大事小情拿起电话就打，建议打电话要关注孩子学习的节点，比如发现孩子刚学习一个新的单元，知识点有些模糊，可以电话请教，又或者一个单元检测下来，发现孩子某些方面知识有欠缺，可以致电沟通。根据孩子学习的节奏和时间间隔，有针对性地和老师沟通孩子学习问题，这样最好，可以保证孩子随时掌握孩子的学习状态，并且能够跟踪上孩子的学习节奏，及时为孩子的学习保驾护航。
3．网络联系
除了面谈、电话沟通，也可以发个信息，邮件，甚至是在QQ、微信聊上几句，虽然听不到声音，但是可以将一些小问题，随时反馈给老师，比如，顾老师班上的典典妈，因为孩子刚上一年级的缘故，所以特别关心孩子的学习状态，每隔一个星期左右，总会给顾老师发信息问问孩子的学习状态。而且每次联系的问题基本都不一样，比如开学没多久，典典妈给顾老师发的信息是这样的：“顾老师您好，我是典典妈，最近一段时间典典在学习拼音的时候，有几个音老是读不准，请问在家我该如何指导孩子啊？”每次收到这样具体细致的信息时，顾老师都会耐心指导。
作为父母，能够随时、有心地将孩子学习时遇到的问题及时反馈给老师，这样做，本身就是对孩子学习的最好的关注。
（整理：周欣，一年级组）
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