【金陵好课堂·附小行动】 在故事里学故事 ——低年级故事类作业的长程设计与课堂运用 暨小学语文第一学段“栖霞好课堂”系列研讨（六）

初夏悄然而至，阳光温暖而柔和，为万物带来生机与活力。微风带来了淡淡的花香和泥土的清新，在这样的季节里，仿佛时间也放慢了脚步。

2024年5月6日下午，伴随着初夏的暖风，栖霞区小学语文低年段教研活动“在故事里学故事——低年级故事类作业的长程设计与课堂运用暨‘栖霞好课堂’系列研讨”在南京晓庄学院附属小学媒体一室举办。栖霞区教师发展中心教育科研处、小学语文研训员黄文峰主任，晓院附小唐小俊书记、校长，王剑副校长出席活动，全区一、二年级语文备课组长、骨干教师参与学习研讨。

【课例观摩】

刘清娴老师执教一下课例《一分钟》。刘老师和一（3）班的小朋友们共读故事，引导学生理解“元元”因为迟到了一分钟，导致“没赶上绿灯”“没及时通过路口”“没赶上公共汽车”“走到学校”等一系列后果，让学生明白“一分钟”的重要性。老师将识字、写字、朗读、讲述巧妙融为一体，课堂扎实高效。学生积极参与，热情高涨，展现了良好的学习状态。

胡慧娴老师执教二下课例《小毛虫》。胡老师结合文本与学生生活经验，通过以评促读、以读促悟等形式，带领学生走进语言文字，亲历小毛虫成长的艰辛，感悟生命的力量。学生们在胡老师的引导下，积极思考、大胆表达，展现出了良好的语文素养和课堂表现。

两节课都尝试以长程视角设计作业，通过一字、一词、一句、一画，融识字、读文、表达于一体，努力以故事的形式、生活的体验，丰富语言文字内涵，唤醒儿童多元的记忆，以实现故事育人、作业育人的目的。

【儿童微剧场】

两节课后，低年级小朋友结合长程跨学科作业带来微剧场表演《我的养蚕日记》。该作业以陶娃明明的视角，生动讲述了学生与蚕宝宝的亲密接触，以及学生完成跨学科作业的心路历程，也呈现了我校语文长程作业的生活化、趣味化、多样化的样态。

【讲座分享】

教研组长李妙然老师代表教研组进行了讲座分享。李老师从“长程作业”的内涵及特点，为什么进行低年级故事类作业的长程设计以及低年级故事类“长程作业”设计路径与弹性实施三方面进行分享汇报，结合课标、教材以及课堂实际，运用了大量案例，让在场的老师对“长程作业”有了更直观且深入的了解。她表示，长程作业的设计要让学生在完成作业的过程中得到成长和提升。同时，长程作业也要具有弹性，根据学生的实际情况进行调整和完善，以更好地满足学生的学习需求。

【互动研讨】

来自栖霞区兄弟学校的同仁，对课例进行了点评。老师们认为附小的课堂能着眼于全体学生的发展，着眼于学生语文能力与儿童生活的衔接，长程作业的设计与课堂运用丰富了儿童的体验，提升了学生的语文素养。

【专家引领】

最后，黄文峰主任充分肯定了今天的两节课例和讲座，认为我校的长程作业设计，与课堂活动紧密联系，让语言习得转化为一个画面，一种体验，一次记忆。作业成了学生学习经历的重要指导。黄主任以“完善一个经验，长程作业的开发与应用”为话题，对作业设计与实施进行了高位引领。她根据学生当堂完成的作业，和执教老师们一起反思教学行为。她强调我们不仅要关注作业的长程设计与实施，更要关注学生完成作业后，教师对作业的再运用、再开发，要让学生作品成为课堂学习的资源，反哺学生的学习。

专家引领明晰方向，思维碰撞绽放活力。此次教研，我们收获了许多宝贵的经验。附小语文组将继续以课题为引领，以教研为契机，守正创新，行以致远，力争让亲知课堂焕发更强的生命力。