浏览数量：108 作者:南京晓庄学院附属小学 发布时间： 2021-04-14 来源：本站
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。四月正是人间好时节，万物生长，我们也在学习、成长。2021年4月13日，南京晓庄学院附属小学举行了低年级语文组单元整体研讨活动，与哈尔滨和兴小学的老师联合教研。本次活动以“聚焦单元整体，教学做合一，提升学习力”为主题，聚焦一年级下册识字单元，开展低年段识字教学研究与实践。
参加活动的领导、教师有：哈尔滨和兴小学的领导及老师、晓院附小鲁照斌校长、房爱斌校长、赵红校长、吴建香主任、低年级语文组全体老师。活动由晓院附小低年段语文教研组长林海清老师主持。
活动伊始，由周欣老师执教一下第五单元识字7《操场上》。本单元为识字单元，《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。在周老师的这节课中，先由孩子们喜爱的歌曲视频《课间十分钟》导入，充分激发了孩子们的学习热情和学习兴趣。在整个教学过程中巧用情境图，让学生主动地去观察，去发现，以学生为主体，学生的参与感很强。在识记生字词环节，采用了偏旁归类识字、字理识字、熟字记忆、情境识字等多样化的方法，边识记边巩固，识用结合，让识字教学扎实而有效。
接着，低语组全体老师围绕“低年段识字教学研究与实践”展开了充满浓浓语文味的沙龙研讨。
首先是陈瑞芳老师立足单元整体，从单元教材分析、单元教学目标、单元课时和课型安排以及本单元识字教学建议进行了系统、深入地分析，并指出本单元核心的教学目标:1.趣味识字；2.积累语言；3.提升能力。周欣老师在此基础上，结合自己执教的这节课从教学目标的设定、学生学情的把握、教学重难点的落实等方面进行了说课。
接着低语组的各位老师也就这节课分享了自己的观课感受，老师们都不约而同地高度赞扬了周老师巧妙运用多样化的识字方法进行识字教学。丁云霞老师和汪国娣老师充分肯定了本节课中运用到的多样的识字方法以及细致的写字指导，还和我们分享了很多自己的教学智慧。晋欢老师立足于统编版教材“识写分流，多认少写”的特点，认为低年级识字教学应充分激发孩子们的识字热情和兴趣，充分提升孩子们的思维和想象，进行逻辑和意义的建构，提升孩子学习力。王馨老师认为本节课教师很用心，教学有方法，在板书和教具的使用上独具匠心，极好地诠释了“教学有法，教无定法”，值得我们深思、揣摩和学习。陈瑶老师则从识字单元出发，从单元整体教学上提出了自己的见解和思考。林海清老师从本次研讨的主题“提升学习力”出发，充分肯定了周老师本节课中关注并提升了孩子们的观察力、想象力和辨析力等，也提出了自己对于本节课细节处理方面的小建议。
沙龙研讨掀起了一阵阵热潮，哈尔滨的老师们也加入了研讨的行列。结合本次听课课例，王扬老师认为本节课非常符合孩子的认知规律，组织教学得当、有序；王柏昕老师结合本节课的教学细节，充分肯定了周老师识字教学及写字教学过程的有效性。
我校吴建香主任也结合自己的教学实践，就低年级的识字教学提出了自己的几点思考：1.识字与诵读相结合，充分运用文本，在反复诵读中感受汉字的魅力；2.识字与写字相结合，识写交融，突破难点；3.识字与运用相结合，教适合孩子的识字方法，在适宜儿童的语境中运用所学的字，做到以上几点，识字教学会更加高效。房爱斌校长则从汉字中蕴含的审美性、思维性和文化性对低年级的识字教学提出了自己的见解和建议。
最后，赵红校长对本次研修活动进行了总结。赵校长充分肯定了本节课的写字指导环节，认为本节课的最大亮点是教师有意识地巩固和拓展了归类识字以及儿歌指导识字，让识字过程轻松、有趣而高效。同时，赵校长就如何把握识字单元教学的重难点进行了方向指引，值得研修团队进一步探究。
通过这次研讨，大家对于低年级如何立足单元整体进行高效的识字教学、提升学生的学习力有了更深入地理解与思考。学无止境，我们将在教学做合一的道路上且行且思，力求更好地提升教师的教学与研究水平，更好地服务于每一位学生！
撰稿人：王馨
审核人：林海清
